0BJETIVOS DE LA FORMACIÓN PEDAGOGÍA SISTÉMICA CUDEC :

1.- Integrar los referentes y los paradigmas que han dado pie a la aparición de la Pedagogía Sistémica, que la sostienen desde una perspectiva científica:

:: Teoría de la comunicación humana :: Teoría de sistemas :: Teoría de la complejidad Teoría quántica :: Teoría constructivista de los procesos de  Enseñanza- Aprendizaje :: Las grandes corrientes de la psicoterapia  y la terapia familiar sistémica :: Aportaciones de Bert Hellinger

2.- Desarrollar el perfil del pedagogo sistémico y las actitudes que conlleva:

:: Ampliar la mirada :: Contextualizar :: Ser historiadores :: Reconciliar :: Incluir :: Asentir al destino de los alumnos y de sus familia,... (entre otros aspectos)

3.- reconocer los vínculos que nos mantienen unidos y fieles a las diferentes generaciones (intra, inter, transgene-racionales, y sus implicaciones sistémicas)

4.- Comprender los órdenes del amor, y de la ayuda, en su dimensión educativa y profesional

5.- Diferenciar la dimensión terapéutica y educativa de las constelaciones familiares y los movimientos sistémicos

6.- Avanzar en la integración de  la comprensión multidimensional de la realidad (mirada quántica)

7.- Favorecer la creación de puentes sólidos de relación entre las familias y los centros educativos

8.- Elaborar documentos autobiográficos como base para la comprensión de las dinámicas personales, familiares, profesionales y sociales

9.- Empezar a introducirse en la utilización de herramientas estratégicas para hacer intervenciones sistémicas con los alumnos, las familias y los equipos (movimientos sistémicos, con representantes, con objetos, etc.…)

10.- Contextualizar los procesos de enseñanza-aprendizaje, y el currículum, desde la perspectiva sistémico-fenomenológica

11.- Abordar la dimensión sistémica de las organizaciones

12.- Integrar un proyecto propio, de vida y profesional (intención, misión, vocación, destino, …)

programa del Primer nivel (Fundamentos de la Pedagogía Sistémica CUDEC).

concepto de Pedagogía Sistémica, referentes teóricos.

• Referentes teóricos y científicos que sustentan la pedagogía sistémica: la “Teoría de la comunicación humana”. La “Teoría de la complejidad”, la “Teoría de Sistemas”, la el “Constructivismo”. Y la “Perspectiva Sistémico-Fenomenológica” de Bert Hellinger.

• Objetivos de la Pedagogía Sistémica.

• Los campos de aprendizaje y la Pedagogía Sistémica.

• La mirada cuántica aplicada a la Educación.

• Los “Órdenes del Amor” en la institución educativa, y en la familia (Fractal escolar/Fractal familiar).

• El sistema escolar y el sistema familiar. Campos de exclusión o de inclusión. Pertenencia: Los padres excluidos en la escuela y los maestros excluidos de la familia.

• Perfil del pedagogo sistémico. Evaluación, mirada docente.

• La Escuela como un espacio de detección precoz y de atención primaria. Pedagogía y Psicología; dos espacios distintos y a la vez unidos.

• Aspectos de la personalidad y su función.

• Ocupar nuestro lugar. Conectar con la vocación y la fuerza para desarrollar proyectos personales y profesionales.

estrategias de intervención. aplicaciones pedagógico-sistémicas

• Estrategias para resolver conflictos en el aprendizaje curricular y relacional de los alumnos.

• La Metodología y las premisas básicas de  la Pedagogía Sistémica.

• Una metodología desde la Pedagogía Sistémica, recursos y herramientas. Herramientas para trabajar la propia historia familiar: la “Autobiografía Académica”, el “Genograma” y el “Fotograma”.

• Los vínculos educativos: Familia–Escuela, maestros–maestros, maestros–alumnos, alumnos–alumnos, Escuela-Administración Educativa,  maestros–currículum, entre las diferentes asignaturas,  alumno–asignatura,…

• Estrategias para la relación Familia – Escuela.

• Problemas con la autoridad y la disciplina. Comportamientos agresivos y exclusiones. Disciplina con dignidad.

• Diversidad multicultural en nuestras aulas y su correcta integración.

• Dificultades de aprendizaje en el aula: entender y comprender el origen de la dislexia, el déficit de atención, hiperactividad, bullying y fracaso escolar.

La Organización de un centro educativo desde la Pedagogía Sistémica.

• El orden dentro de las instituciones educativas como herramienta socializadora.

• Acogida y despedida de los miembros de la Comunidad Educativa.

• La Historia de los centros educativos.

• Las relaciones de jerarquía y equilibrio entre el dar y el tomar.

• Cómo resolver conflictos en el aprendizaje curricular y relacional de los alumnos; "mirando a todos los implicados”. Resolución de conflictos desde la Dirección y las tutorías. Dinámicas que actúan de fondo.

programa del segundo nivel (profundización y adquisición de competencias).

• Organizaciones y Pedagogía Sistémica. Paradigma y visión sistémica, proceso sistémico.

• Herencias y sentimientos que influyen en las organizaciones.

• La organización de un Centro Educativo en todas sus dimensiones. El proyecto educativo de los Centros desde la perspectiva de la Pedagogía Sistémica. Experiencias y protocolos para la introducción de este enfoque sistémico en las diferentes áreas del currículum.

• Profundización en el perfil del pedagogo sistémico. Actitudes necesarias. Elementos fundamentales para el asesor sistémico. La mirada sistémica en la construcción del aprendizaje.

• Plan de Convivencia  y resolución de conflictos y disciplina desde la mirada sistémica. Asuntos que pueden derivarse de la relación con los alumnos, sea a nivel del aprendizaje o de su comportamiento, entre los alumnos, con los propios colegas, con las familias, y con las instituciones educativas o de la Dirección de un centro educativo.

• Eneagrama para docentes: Visión general. relación maestro/a-alumno/a. Metodología para la observación e investigación en contextos educativos, desde la perspectiva sistémico-fenomenológica.

• Metodología para la sistematización de las intervenciones y la aplicación de la Pedagogía Sistémica  en los diversos contextos educativos en un trabajo en red Escuela-Familia-Servicios Sociales u otros. Experiencias pedagógicas y didácticas.

• Herramientas aplicadas a la Pedagogía sistémica:

  • Programación Neurolingüística y la Pedagogía Sistémica.

  • Protocolo de intervención. Herramientas para la comunicación. La Percepción: entrenamiento (personal y con muñecos) y su uso en las relaciones interpersonales.

  • Movimientos sistémicos para explicar y resolver las relaciones. Una aplicación didáctica y pedagógica para el abordaje de las dificultades que expresan los alumnos/as en su proceso de aprendizaje, y en sus relaciones personales y sociales, y las implicaciones sistémicas que están en su base.

  • Práctica y didáctica de Movimientos Sistémicos con objetos, Trabajo con casos prácticos. Intervenciones estratégicas en el aula desde este enfoque.

• Exposición de las tareas de investigación práctica realizadas por las personas asistentes.

• Evaluación del perfil del Pedagogo Sistémico