DIRECCIÓN, COORDINADORES Y PONENTES DE LA FORMACIÓN:

• Angélica Olvera García - Directora de la formación. Creadora de la Pedagogía Sistémica Cudec con el enfoque de Bert Hellinger. Ingeniera química. Licenciada en Ciencias Humanas por la UNAM (México). Dirige el Centro Domus CUDEC en México. Autora de los libros: “El éxito es tu historia”, “Inteligencia Transgeneracional” y "Sintonizando las miradas".

• Alfonso Malpica Cárdenas - Rector de la Universidad Multicultural Doctor Emilio Cárdenas en México (UDEC). Ponente internacional de Pedagogía Sistémica Cudec.

• Angélica Malpica Olvera - Licenciada en Ciencias de la Educación. Especializada en Pedagogía Sistémica. Directora General Académica de CUDEC. Investigadora y ponente internacional de Pedagogía Sistémica Cudec.

• Fernando Cañizales Hernández: Ingeniero. Ponente internacional en Pedagogía Sistémica Cudec. Subdirector del alumnado de CUDEC nivel secundaria..

• José Antonio García Trabajo: Coordinador de la formación. Licenciado en Filosofía y Letras,  Diplomado en Profesorado. Director del CRA Cerecedo (León). Máster en Psicología y Gestión Familiar por la Universidad de Valencia. Máster en Pedagogía Sistémica Cudec. Formado en Constelaciones Familiares.

• María Jesús Rodríguez Simón:  Coordinadora de la formación. Diploma de Especialización Universitario en Convivencia Escolar e Integración Familia-Escuela por la Universidad de Valencia. Máster en PNL, Máster en Pedagogía Sistémica Cudec. Formada en Constelaciones Familiares.

• Santiago González Mayor: Diplomado en Trabajo Social. Educador  Social, Mediador Familiar. Máster de Pedagogía Sistémica Cudec.

• Isabel Sahelices Arias: Diplomada en Trabajo Social. Educadora Social. Máster de Pedagogía Sistémica Cudec.

• Amparo La Moneda González: Maestra de Primaria, psicopedagoga, reeducadora, terapeuta en psicomotricidad, Máster de Pedagogía Sistémica Cudec, investigadora en la aplicación del Genograma con esta perspectiva.

• Jone Barrutieta Pérez - Máster en Pedagogía sistémica Cudec. Directora de la Llave del DON. Orientadora familiar. Especialista en dislexia.

• José Carlos Pascual Rosado: Licenciado en Bellas Artes. Profesor de Educación Secundaria. Máster en Pedagogía Sistémica Cudec. Formado en Constelaciones.

• Micaela Beiro Oreiro – Profesora de Educación Primaria. Máster en Pedagogía Sistémica.

programa del Primer nivel (Fundamentos de la Pedagogía Sistémica CUDEC).

concepto de Pedagogía Sistémica, referentes teóricos.

• El Sistema Familiar y el Sistema Escolar. Campos de exclusión o de inclusión. Pertenencia: Los padres excluidos en la escuela y los maestros excluidos de la familia.

• La Familia primera fuente de aprendizaje: amor, vínculos, valores, límites, creencias,…

• Objetivos de la Pedagogía Sistémica. Los campos de aprendizaje y la Pedagogía Sistémica.  La mirada cuántica aplicada a la Educación.

• Los “Órdenes del Amor” en la familia y en la institución educativa (Fractal escolar/Fractal familiar).

• Perfil del pedagogo sistémico. Evaluación, mirada docente.

• La Familia y la Escuela, espacios de detección precoz y de atención primaria. Pedagogía y Psicología; dos espacios distintos y a la vez unidos.

• Aspectos de la personalidad y su función.

• Ocupar nuestro lugar en la Familia y en la Escuela. Conectar con la vocación y la fuerza para desarrollar proyectos personales y profesionales.

• Referentes teóricos y científicos que sustentan la pedagogía sistémica.

estrategias de intervención. aplicaciones pedagógico-sistémicas

• Estrategias para resolver conflictos  entre padres e hijos y en el aprendizaje curricular y relacional de los alumnos.

• La Metodología y las premisas básicas de  la Pedagogía Sistémica en el ámbito familiar y en el escolar.

• Una metodología desde la Pedagogía Sistémica, recursos y herramientas. Herramientas para trabajar la propia historia familiar: la “Autobiografía Académica”, el “Genograma” y el “Fotograma”.

• Los vínculos educativos: Familia–Escuela, maestros–maestros, maestros–alumnos, alumnos–alumnos, Escuela-Administración Educativa,  maestros–currículum, entre las diferentes asignaturas,  alumno–asignatura,…

• Estrategias para la relación Familia – Escuela, padres-maestros,…

• Problemas con la autoridad y la disciplina tanto dentro de la Familia como de la Escuela. Comportamientos agresivos y exclusiones. Disciplina con dignidad.

• Diversidad multicultural en nuestras aulas y su correcta integración.

• Dificultades de aprendizaje en el aula: entender y comprender el origen de la dislexia, el déficit de atención, hiperactividad, bullying y fracaso escolar.

La Organización de un centro educativo desde la Pedagogía Sistémica.

• El orden dentro de los sistemas familiares y de las instituciones educativas como herramienta socializadora.

• La Historia de los centros educativos. Acogida y despedida de los miembros de la Comunidad Educativa.

• Las relaciones de jerarquía y equilibrio entre el dar y el tomar.

• Cómo resolver conflictos en el aprendizaje curricular y relacional. Resolución de conflictos desde la Dirección y las tutorías. Dinámicas que actúan de fondo.

programa del segundo nivel (profundización y adquisición de competencias).

• Organizaciones y Pedagogía Sistémica. Paradigma y visión sistémica, proceso sistémico.

• Herencias y sentimientos que influyen en las organizaciones y en las familias.

• La organización de un Centro Educativo en todas sus dimensiones. El proyecto educativo de los Centros desde la perspectiva de la Pedagogía Sistémica. introducción de este enfoque sistémico en las diferentes áreas del currículum.

• Profundización en el perfil del educador sistémico. Actitudes necesarias. La mirada sistémica en la construcción del aprendizaje.

• Plan de Convivencia  y resolución de conflictos y disciplina desde la mirada sistémica. Asuntos que pueden derivarse de la relación con los hijos, con los alumnos, sea a nivel del aprendizaje o de su comportamiento, entre los alumnos, con los propios colegas, con las familias, y con las instituciones educativas o de la Dirección de un centro educativo.

• Eneagrama para docentes y padres: Visión general. relación maestro/a-alumno/a, padre/hijo. Metodología para la observación e investigación en contextos educativos, desde la perspectiva sistémico-fenomenológica.

• Metodología para la sistematización de las intervenciones y la aplicación de la Pedagogía Sistémica  en los diversos contextos educativos en un trabajo en red Escuela-Familia-Servicios Sociales u otros. Experiencias pedagógicas y didácticas.

• Herramientas aplicadas a la Pedagogía sistémica:

  • Programación Neurolingüística y la Pedagogía Sistémica.

  • Protocolo de intervención. Herramientas para la comunicación. La Percepción: entrenamiento (personal y con muñecos) y su uso en las relaciones interpersonales.

  • Movimientos sistémicos para explicar y resolver las relaciones. Una aplicación didáctica y pedagógica para el abordaje de las dificultades que expresan los alumnos/as en su proceso de aprendizaje, y en sus relaciones familiares, personales y sociales, y las implicaciones sistémicas que están en su base.

  • Práctica y didáctica de Movimientos Sistémicos con objetos, Trabajo con casos prácticos. Intervenciones estratégicas en el aula desde este enfoque.

• Evaluación del perfil del Pedagogo Sistémico y del Educador sistémico.